Στις 21 Ιουνίου 2024, το Ιατρικό Πανεπιστήμιο Κιέβου, σε συνεργασία με το Εθνικό Ιατρικό Πανεπιστήμιο Bogomolets, διοργάνωσε το συνέδριο με τίτλο: «Ανάπτυξη της Ψηφιακής Εκπαίδευσης για Εργαζόμενους στον Τομέα της Ιατρικής και της Φαρμακευτικής κατά τη Διάρκεια του Ψηφιακού Μετασχηματισμού της Υγειονομικής Περίθαλψης και της Ανάπτυξης του Συστήματος Ηλεκτρονικής Υγειονομικής Περίθαλψης (EHS)». Η εκδήλωση αυτή αποτέλεσε ένα κρίσιμο μέρος του έργου επιχορήγησης της USAID «Πρόγραμμα Ανάπτυξης Ψηφιακών Δεξιοτήτων για Εργαζόμενους στον Τομέα της Υγείας και Εκπαιδευόμενους στην Ιατρική και Φαρμακευτική Εκπαίδευση».
Το συνέδριο αυτό λειτούργησε ουσιαστικά ως το Εργαστήριο Ανάλυσης Κενών, με στόχο τη συζήτηση των ερευνητικών ευρημάτων σχετικά με τα εκπαιδευτικά κενά και την εξερεύνηση πιθανών αλλαγών πολιτικής. Στους συμμετέχοντες περιλαμβάνονταν προσωπικό του Εθνικού Ιατρικού Πανεπιστημίου Bogomolets, διδάσκοντες και μεταπτυχιακοί φοιτητές του Ιατρικού Πανεπιστημίου Κιέβου.
Τα βασικά θέματα που καλύφθηκαν κατά τη διάρκεια του συνεδρίου περιλάμβαναν:
Έκθεση Ανάλυσης Κενών
Το εργαστήριο περιλάμβανε επίσης μια εις βάθος ανάλυση των υφιστάμενων κενών στην ιατρική εκπαίδευση, εστιάζοντας ιδιαίτερα στις προκλήσεις και τις ευκαιρίες που παρουσιάζονται από τον ψηφιακό μετασχηματισμό. Ακολουθούν τα βασικά ευρήματα:
Ψηφιοποίηση: Η υιοθέτηση εργαλείων και πλατφορμών ψηφιακής εκπαίδευσης έχει ρυθμιστεί μέσω διαφόρων διαταγμάτων, ωστόσο παραμένουν προκλήσεις σε θέματα ασφάλειας, σταθερότητας και προσβασιμότητας. Η ενσωμάτωση ψηφιακών εργαλείων μπορεί να ενισχύσει την προσβασιμότητα στη γνώση, τη διαχείριση χρόνου και την ανάπτυξη ήπιων δεξιοτήτων, όπως η επικοινωνία, η λήψη αποφάσεων και η κριτική σκέψη.
Υιοθέτηση του Ψηφιακού Μετασχηματισμού: Ο ψηφιακός μετασχηματισμός στην ιατρική εκπαίδευση μπορεί να βελτιώσει τη φροντίδα ασθενών, τα κλινικά αποτελέσματα και τα εργασιακά προγράμματα. Μπορεί επίσης να αντιμετωπίσει τις εξελισσόμενες προκλήσεις στην παροχή υγειονομικής περίθαλψης μέσω της αξιοποίησης της τεχνολογίας για καλύτερη εκπαίδευση και κατάρτιση.
Μειονεκτήματα της διαδικτυακής μάθησης: Παρόλο που η διαδικτυακή μάθηση υπήρξε αναγκαία κατά τη διάρκεια κρίσεων, ανέδειξε σημαντικά μειονεκτήματα, όπως την ανάγκη συνεχούς τεχνικής υποστήριξης, την έλλειψη κινήτρων μεταξύ των εκπαιδευτών, τα τεχνολογικά κενά, τον απαρχαιωμένο εξοπλισμό και τον περιορισμένο ομαδικό διάλογο.
Βιωσιμότητα: Η βιώσιμη ανάπτυξη στην ανώτατη εκπαίδευση είναι κρίσιμη για την παροχή στους φοιτητές των αναγκαίων δεξιοτήτων για την επαγγελματική τους εξέλιξη. Ωστόσο, εντοπίστηκαν κενά σε τομείς όπως η κριτική σκέψη, οι διεπιστημονικές αλληλεπιδράσεις, η ηθική, η ηγεσία και η διά βίου μάθηση.
Συμπερίληψη: Η ενσωμάτωση στη ιατρική εκπαίδευση χρειάζεται βελτίωση, ιδίως για φοιτητές με αναπηρίες, ξένους φοιτητές και εκείνους που επηρεάζονται από τη συνεχιζόμενη σύγκρουση. Επισημάνθηκαν εμπόδια όπως οι γλωσσικοί φραγμοί, η περιορισμένη εκπροσώπηση διαφορετικών πληθυσμιακών ομάδων ασθενών και θέματα προσβασιμότητας.
Ομιλητές από το Ιατρικό Πανεπιστήμιο Κιέβου (KMU):
Δρ. Οξάνα Κόπσακ, Διδάκτωρ Ιατρικών Επιστημών, Καθηγήτρια, Επικεφαλής του Τμήματος Νευρολογίας, Ψυχιατρικής και Φυσικής Αποκατάστασης, παρουσίασε το θέμα: «Εμπειρία Ενσωμάτωσης Εικονικών Ασθενών στη Διδακτική Διαδικασία στο Τμήμα Νευρολογίας, Ψυχιατρικής και Φυσικής Αποκατάστασης».
Δρ. Ολένα Σολιέικο, Διδάκτωρ Ιατρικών Επιστημών, Καθηγήτρια του Τμήματος Εσωτερικών και Επαγγελματικών Παθήσεων, ανέπτυξε το θέμα: «Δυνατότητες Χρήσης των Διαδικτυακών Πλατφορμών PrExam και Amboss στα Πρακτικά Μαθήματα Εσωτερικής Ιατρικής».
Οι συμμετέχοντες εξέφρασαν την ευγνωμοσύνη τους προς τους διοργανωτές, το Πρυτανικό Συμβούλιο και ολόκληρη την ομάδα του KMU για την προπαρασκευαστική εργασία και την επιτυχημένη υλοποίηση της εκδήλωσης. Οι συζητήσεις και τα αποτελέσματα του συνεδρίου θα αποτελέσουν τη βάση για τα επόμενα βήματα στη βελτίωση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων και πολιτικών στον τομέα της υγειονομικής περίθαλψης στην Ουκρανία.
Θα ήθελες επίσης μια συντομευμένη ή πιο επίσημη εκδοχή, αν τη χρειάζεσαι για αναρτήσεις ή αναφορές;
Το συνέδριο αυτό λειτούργησε ουσιαστικά ως το Εργαστήριο Ανάλυσης Κενών, με στόχο τη συζήτηση των ερευνητικών ευρημάτων σχετικά με τα εκπαιδευτικά κενά και την εξερεύνηση πιθανών αλλαγών πολιτικής. Στους συμμετέχοντες περιλαμβάνονταν προσωπικό του Εθνικού Ιατρικού Πανεπιστημίου Bogomolets, διδάσκοντες και μεταπτυχιακοί φοιτητές του Ιατρικού Πανεπιστημίου Κιέβου.
Τα βασικά θέματα που καλύφθηκαν κατά τη διάρκεια του συνεδρίου περιλάμβαναν:
- Την παρούσα κατάσταση και τις προοπτικές του ψηφιακού μετασχηματισμού και της ψηφιοποίησης της υγειονομικής περίθαλψης στην Ουκρανία.
- Την ψηφιακή εκπαίδευση για φοιτητές ιατρικών και φαρμακευτικών ειδικοτήτων.
- Συζήτηση των προκλήσεων του ψηφιακού μετασχηματισμού και αναζήτηση λύσεων.
- Την ανάπτυξη της τηλεϊατρικής στην Ουκρανία.
- Την ενσωμάτωση σύγχρονων τεχνολογιών διδασκαλίας στα προγράμματα σπουδών για φοιτητές ιατρικής και φαρμακευτικής.
- Την ανάπτυξη του συστήματος ηλεκτρονικής υγειονομικής περίθαλψης (EHS) στην Ουκρανία.
- Τη χρήση σύγχρονων ψηφιακών προσομοιωτών και πλατφορμών στη μαθησιακή διαδικασία των ιατρικών και φαρμακευτικών ιδρυμάτων.
Έκθεση Ανάλυσης Κενών
Το εργαστήριο περιλάμβανε επίσης μια εις βάθος ανάλυση των υφιστάμενων κενών στην ιατρική εκπαίδευση, εστιάζοντας ιδιαίτερα στις προκλήσεις και τις ευκαιρίες που παρουσιάζονται από τον ψηφιακό μετασχηματισμό. Ακολουθούν τα βασικά ευρήματα:
Ψηφιοποίηση: Η υιοθέτηση εργαλείων και πλατφορμών ψηφιακής εκπαίδευσης έχει ρυθμιστεί μέσω διαφόρων διαταγμάτων, ωστόσο παραμένουν προκλήσεις σε θέματα ασφάλειας, σταθερότητας και προσβασιμότητας. Η ενσωμάτωση ψηφιακών εργαλείων μπορεί να ενισχύσει την προσβασιμότητα στη γνώση, τη διαχείριση χρόνου και την ανάπτυξη ήπιων δεξιοτήτων, όπως η επικοινωνία, η λήψη αποφάσεων και η κριτική σκέψη.
Υιοθέτηση του Ψηφιακού Μετασχηματισμού: Ο ψηφιακός μετασχηματισμός στην ιατρική εκπαίδευση μπορεί να βελτιώσει τη φροντίδα ασθενών, τα κλινικά αποτελέσματα και τα εργασιακά προγράμματα. Μπορεί επίσης να αντιμετωπίσει τις εξελισσόμενες προκλήσεις στην παροχή υγειονομικής περίθαλψης μέσω της αξιοποίησης της τεχνολογίας για καλύτερη εκπαίδευση και κατάρτιση.
Μειονεκτήματα της διαδικτυακής μάθησης: Παρόλο που η διαδικτυακή μάθηση υπήρξε αναγκαία κατά τη διάρκεια κρίσεων, ανέδειξε σημαντικά μειονεκτήματα, όπως την ανάγκη συνεχούς τεχνικής υποστήριξης, την έλλειψη κινήτρων μεταξύ των εκπαιδευτών, τα τεχνολογικά κενά, τον απαρχαιωμένο εξοπλισμό και τον περιορισμένο ομαδικό διάλογο.
Βιωσιμότητα: Η βιώσιμη ανάπτυξη στην ανώτατη εκπαίδευση είναι κρίσιμη για την παροχή στους φοιτητές των αναγκαίων δεξιοτήτων για την επαγγελματική τους εξέλιξη. Ωστόσο, εντοπίστηκαν κενά σε τομείς όπως η κριτική σκέψη, οι διεπιστημονικές αλληλεπιδράσεις, η ηθική, η ηγεσία και η διά βίου μάθηση.
Συμπερίληψη: Η ενσωμάτωση στη ιατρική εκπαίδευση χρειάζεται βελτίωση, ιδίως για φοιτητές με αναπηρίες, ξένους φοιτητές και εκείνους που επηρεάζονται από τη συνεχιζόμενη σύγκρουση. Επισημάνθηκαν εμπόδια όπως οι γλωσσικοί φραγμοί, η περιορισμένη εκπροσώπηση διαφορετικών πληθυσμιακών ομάδων ασθενών και θέματα προσβασιμότητας.
Ομιλητές από το Ιατρικό Πανεπιστήμιο Κιέβου (KMU):
Δρ. Οξάνα Κόπσακ, Διδάκτωρ Ιατρικών Επιστημών, Καθηγήτρια, Επικεφαλής του Τμήματος Νευρολογίας, Ψυχιατρικής και Φυσικής Αποκατάστασης, παρουσίασε το θέμα: «Εμπειρία Ενσωμάτωσης Εικονικών Ασθενών στη Διδακτική Διαδικασία στο Τμήμα Νευρολογίας, Ψυχιατρικής και Φυσικής Αποκατάστασης».
Δρ. Ολένα Σολιέικο, Διδάκτωρ Ιατρικών Επιστημών, Καθηγήτρια του Τμήματος Εσωτερικών και Επαγγελματικών Παθήσεων, ανέπτυξε το θέμα: «Δυνατότητες Χρήσης των Διαδικτυακών Πλατφορμών PrExam και Amboss στα Πρακτικά Μαθήματα Εσωτερικής Ιατρικής».
Οι συμμετέχοντες εξέφρασαν την ευγνωμοσύνη τους προς τους διοργανωτές, το Πρυτανικό Συμβούλιο και ολόκληρη την ομάδα του KMU για την προπαρασκευαστική εργασία και την επιτυχημένη υλοποίηση της εκδήλωσης. Οι συζητήσεις και τα αποτελέσματα του συνεδρίου θα αποτελέσουν τη βάση για τα επόμενα βήματα στη βελτίωση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων και πολιτικών στον τομέα της υγειονομικής περίθαλψης στην Ουκρανία.
Θα ήθελες επίσης μια συντομευμένη ή πιο επίσημη εκδοχή, αν τη χρειάζεσαι για αναρτήσεις ή αναφορές;
